Aplicación de la herramienta Clasificación Visual

Esta herramienta utilizada en clase de alemán como segunda lengua extranjera podría servir para que los alumnos eligiesen su palabra favorita. En primer lugar cada alumno propondría una palabra y después entre todas ellas el grupo eligiría la favorita, para ello se utiliza esta herramienta de Clasificación Visual. Parece que no se puede repetir color de recuadro para más de una palabra, por lo que se usarían las tonalidades de azul, verde y rojo para las palabras de género másculino, neutro y femenino respectivamente. Cada alumno usaría una foto o imagen que ilustre su palabra. Tras el voto de la palabra más popular de clase, esta se escribiría en una pancarta y se expondría en alguna pared del aula, si el grupo es muy grande se pueden elegir tres o cuatro palabras y hacer grupos más pequeños para cada pancarta.

Espero que os guste la propuesta.

Propuesta pedagógica para fomentar la creatividad

Mi propuesta pedagógica se basa en la técnica de la empatía. El objetivo de esta es obtener un punto de vista diferente adoptando la posición de otro individuo. Tras definir el objeto creativo se escogen personas, personajes, animales, plantas u objetos y cada uno se debe identificar con uno, para ello se pueden repartir tarjetas entre los participantes. La idea es meterse en la piel del personaje y percibir como piensa, siente y actúa. En el trayecto que es la vida todos deberemos saber ponernos en el lugar de otras personas, que nos vamos encontrando por el camino, por lo que este ejercicio será útil para practicar esta técnica.

Me gustaría aplicar la técnica de la empatía a mi clase de alemán como segunda lengua extranjera, sería para el nivel de 1º de la ESO, un nivel de iniciación. El ojbetivo es practicar la expresión escrita y posteriormente la lectura en voz alta. El objeto creativo será una situación: una fiesta de cumpleaños. Cada alumno recibirá una tarjeta con un personaje, mueble o planta de la fiesta y deberá describir brevemente como transcurre la fiesta y sus impresiones. Se presentará un pequeño texto de ejemplo. Los textos resultantes no serán muy extensos, de modo que se leerán en clase; cada alumno presentará su texto. Se evaluará la pronunciación, el lenguaje, la corrección gramatical y la capacidad de utilización de los conocimientos lingüísticos adquiridos.

Espero que os guste la propuesta.

Mi primera experiencia como wikipedista

Esta experiencia como editora de un artículo de Wikipedia ha sido muy gratificante. Es cierto que al principio cuesta un poco adaptarse al formato, sobre todo a la hora de copiar del texto a traducir el editor da ciertos problemas. Imagino que con más nociones de código de programación estos problemas se resolverían fácilmente, pero lamentablemente no es mi caso.

Wikipedia se podría contemplar como al mayor proyecto colaborativo que existe en la red, ya que toda presona puede aportar sus conocimientos y los lectores son a su vez editores y colaboradores, pudiendo revisar y modificar los datos.

Aquí os dejo el enlace a mi artículo sobre Mary E. Sweeny traducido: https://es.wikipedia.org/wiki/Mary_E._Sweeny

Un saludo.

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