Estilos de aprendizaje
Según Kolb existen cuatro estilos
diferentes de aprendizaje, mediante los cuales los alumnos aplican
diversos métodos y estrategias de adquisición de conocimiento, ya
sea teórico o práctico. Los estilos son los siguientes:
- Estilo activo: a los alumnos con
este estilo de aprendizaje les gusta participar activamente y actúan
antes de pensar. Les gusta resolver desafíos y por tanto las
actividades planteadas les atraen si las prerciben como tales. Estos
estudiantes necesitan ver resultados concretos de su trabajo a corto
plazo para seguir motivados. Sus dificultades se encuentran en la
asimilación de mucha información teórica y en actividades donde
deben adoptar una actitud pasiva.
- Estilo reflexivo: los alumnos con
un estilo de aprendizaje reflexivo adoptan una postura observadora y
son de los que piensan antes de actuar. Estos estudiantes analizan
las experiencias vividas y sacan sus propias conclusiones tras una
reflexión. Necesitan tiempo para hablar entre ellos y poder
reflexinar e intercambiar opiniones. Les cuesta exponer ideas de
forma espontánea y realizar actividades no planeadas, así como los
trabajos superficiales.
- Estilo teórico: los estudiantes
con un estilo de aprendizaje teórico aprenden mejor a partir de
modelos y teorías, preguntando e indagando así como analizando y
sintetizando la información. Les motiva participar en situaciones
complejas y elaborar sus propias explicaciones. Tienen dificultades
cuando deben actuar sin fundamento y en situaciones que enfaticen
emiciones y sentimientos.
- Estilo pragmático: estos alumnos
relacionan la teoría con la práctica y les encanta probar nuevas
ideas y técnicas para comprobar si funcionan en la práctica. Buscan
una manera mejor de hacer las cosas y los problemas son desafíos
para ellos. Les motiva probar inmediatamento lo aprendido y, sin
embargo, les aburren las discusiones largas. Les cuesta trabajo
cuando lo que aprenden no se relaciona con las necesidades inmediatas
o cuando las actividades no tienen una finalidad aparente.
Se puede encontrar más información en
http://www.orientacionandujar.es/wp-content/uploads/2014/05/ESTILOS-DE-APRENDIZAJE_EL-MODELO-DE-KOLB.pdf
Aprendizaje basado en proyectos (ABP)
Este método pretende ser una
herramienta motivadora, involucrando a los estudiantes de una manera
diferente en su aprendizaje. Los estudiantes se convierten en
protagonistas de su propio aprendizaje, ellos son los actores. El
reto es mantener a estudiantes con diferentes estilos de aprendizaje
motivados y comprometidos. Este enfoque se construye sobre las
fortalezas individuales de los estudiantes y les perimte explorar sus
áreas de interés dentro del marco curricular. Les involucra en
cuestiones relacionadas con sus vidas cotidianas.
Dentro de esta modalidad también se
habla del aprendizaje basado en proyectos colaborativos y en
proyectos telecolaborativos y telemáticos.
Los proyectos colaborativos
Tienen la intención de desarrollar
tanto habilidades individuales como grupales. Cada miembro es
responsable de su propio aprendizaje y del de los demás miembros del
grupo. El docente es un miembro más del grupo y un mero facilitador
del proceso.
Los proyectos telecolaborativo o
telemáticos
Son aquellos que utilizan las
telecomunicaciones para su desarrollo. Aprovechan las ventajas de las
nuevas tecnologías para acercar a educadores y estudiantes de todos
los lugares.
Ventajas e inconvenientes
Entre las ventajas tenemos:
- La mayor motivación y compromiso
de los estudiantes.
- Se mejoran las habilidades de
investigación, ya que esta supone un papel fundamental.
- Se aprende para uno mismo y para el
otro.
- Los alumnos tratan la información
hasta transformarla en significativa para su aprendizaje.
- Los contenidos de diferentes áreas
se aplican a la realidad.
Los inconvenientes son:
- La dependencia de los demás
miembros del grupo.
- Exigencia temporal inicial hasta
que los alumnos se adapten al nuevo método.
- Limitaciones materiales para la
realización de ciertos proyectos.
